昌黎县葡萄酒品鉴入劳动课引争议：未成年人“学饮酒”是否适宜？

近日，河北省昌黎县的一所中学将葡萄酒品鉴纳入劳动课的消息引起了广泛关注。这一举措旨在拓宽学生的知识面，培养学生的审美情趣，但同时也引发了关于未成年人是否应该接触酒精的争议。

昌黎县这所中学的劳动课程中，葡萄酒品鉴成为了其中一项内容。学校认为，葡萄酒品鉴不仅能够让学生了解葡萄酒的历史、文化和酿造工艺，还能培养学生的审美能力和社交礼仪。然而，这一做法却引发了社会各界的广泛关注和讨论。

有人认为，葡萄酒品鉴作为一种文化活动，有助于提高学生的综合素质，让他们在劳动课中收获更多的知识。此外，葡萄酒品鉴课程中，教师会强调适量饮酒的重要性，让学生明白饮酒需谨慎，这有助于培养他们的自律意识。

然而，也有人对此表示担忧。他们认为，未成年人接触酒精可能会对他们的身心健康造成不良影响，甚至导致不良习惯的形成。此外，葡萄酒品鉴课程中涉及到的饮酒行为，可能会让一些学生产生模仿心理，进而引发不良后果。

针对这一争议，有关部门表示，将葡萄酒品鉴纳入劳动课是学校根据实际情况作出的决定，旨在丰富学生的课余生活，提高他们的综合素质。同时，学校也会在课程中强调饮酒的危害，引导学生正确对待酒精。

事实上，葡萄酒品鉴并非我国教育体系中的常规课程，将其纳入劳动课在一定程度上具有一定的创新性。然而，在未成年人接触酒精这一问题上，我们仍需谨慎对待。

首先，未成年人正处于生理和心理发育的关键时期，过早接触酒精可能会对他们的身心健康造成不良影响。其次，酒精具有成瘾性，未成年人接触酒精可能会让他们更容易产生依赖，进而影响他们的学业和未来。

针对这一现象，我国教育部门已经出台了一系列政策，旨在规范学校教育，保护未成年人的身心健康。例如，严禁学校组织学生参与饮酒活动，加强对学生的心理健康教育等。

总之，昌黎县将葡萄酒品鉴纳入劳动课的做法，在一定程度上引发了社会争议。在未成年人接触酒精这一问题上，我们应保持谨慎态度。学校在开展此类活动时，应充分考虑学生的年龄特点和身心发展规律，确保学生在安全、健康的环境中成长。

同时，社会各界也应关注未成年人教育问题，共同为孩子们营造一个良好的成长环境。在尊重学校创新教育理念的同时，我们还需关注学生的身心健康，确保他们在快乐、健康的氛围中茁壮成长。